El autismo y el modelado de videos es un tema que ha recibido mucha atención por parte de investigadores y profesionales del autismo en los últimos años. Esta técnica emergente de ABA basada en la evidencia ha demostrado ser bastante efectiva para ayudar a muchas personas con autismo a lograr avances en una variedad de áreas de desarrollo.
Autismo y modelado de video:cómo se hace
El modelado de video utiliza secuencias grabadas en video para modelar los comportamientos deseados. Por ejemplo, para el niño que tiene dificultad para participar en el juego de simulación, un terapeuta puede reproducir un video que muestre a los niños usando esas habilidades. El objetivo es demostrar cómo se hace el juego de simulación y permitir que el niño con autismo aprenda por imitación. Si bien la imitación puede ser un problema con el autismo, los niños con autismo a menudo imitarán las acciones en una cinta de video con mayor facilidad que las que se ven cara a cara. Además, las demostraciones en video ofrecen la oportunidad de ver una secuencia de eventos una y otra vez hasta que se graba en la memoria, lo que mejora el potencial para aprender las habilidades representadas.
Cómo se usa el modelado de video
Habilidades Sociales
Las habilidades sociales son un área en la que el modelado de video se usa con éxito. Entre las dificultades que se observan con frecuencia en el autismo se encuentra la incapacidad para interpretar la comunicación no verbal, como gestos o expresiones faciales. Al mostrar cintas de video de niños en varios escenarios sociales, mostrando las emociones a través de la expresión facial, los terapeutas o maestros pueden ayudar a los niños con autismo a aprender a reconocer estas señales no verbales. Otro déficit común en las habilidades sociales de los niños con autismo es la incapacidad de adherirse al flujo normal de conversación de toma y daca. Algunos monopolizarán la conversación, hablando y hablando de un tema mucho después de que haya perdido su atractivo para el oyente, mientras que otros no participarán y dejarán que otros hablen. Las demostraciones en video de cómo tomar el turno correcto en una conversación han demostrado ser muy efectivas para enseñar esas habilidades.
Habilidades funcionales y de autoayuda
Los niños con autismo que tienen lapsos de atención cortos o umbrales de frustración bajos pueden tener problemas para aprender las habilidades básicas de la vida diaria. En muchos casos, un niño que no puede quedarse quieto o mantener la atención a través de una demostración individual de atarse los zapatos o lavarse la cara puede ver estas mismas demostraciones en la pantalla de video sin ningún problema. El modelado en video puede brindar la oportunidad de observar e imitar sin el estrés adicional de la interacción directa, que puede dificultar el aprendizaje de los niños con ansiedades sociales.
Intervención conductual
El refuerzo positivo es una poderosa herramienta de enseñanza. El videomodelado se ha valido de él para modificar conductas inapropiadas en los niños, así como para fomentar las deseables con resultados muy prometedores. Los maestros, terapeutas o padres pueden usar secuencias de video para modelar el comportamiento apropiado, lo que permite que los niños con autismo entiendan claramente lo que se espera de ellos y los pasos que se deben tomar para cumplir. A menudo, el automodelado se utiliza para la modificación del comportamiento, grabando la rutina diaria del niño en cuestión. Luego, el video se edita para eliminar incidentes de mal comportamiento, correcciones e indicaciones para fomentar el comportamiento deseable. Lo que queda es un video en el que el niño puede verse a sí mismo haciendo todo bien, una técnica que ha demostrado su eficacia para reducir o eliminar los problemas de conducta en muchos niños con autismo.
Un paso hacia la nivelación del campo
Gran parte del aprendizaje que tiene lugar en la persona promedio se realiza por medio de la observación, simplemente observando e imitando a los demás. Las personas con autismo a menudo son incapaces de absorber información de esta manera, y necesitan métodos de enseñanza proactivos para adquirir habilidades que los demás puedan aprender sin esfuerzo. El autismo y el modelado en video han demostrado ser una gran combinación en este sentido, lo que permite a los niños la oportunidad de recuperar parte del terreno perdido debido a los efectos de los trastornos del espectro autista.