Aprender a leer puede ser un desafío para algunos niños con autismo; sin embargo, el enfoque de enseñanza correcto puede marcar la diferencia. Si los padres y maestros aprovechan los intereses y las fortalezas de aprendizaje del niño, será mucho más fácil alcanzar este importante hito educativo.
Cinco consejos para enseñar a leer a niños con autismo
Para recibir un diagnóstico de autismo, un niño debe cumplir con ciertos criterios de diagnóstico, que incluyen deficiencias en la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Estas tres áreas principales de discapacidad pueden afectar directamente la lectura, por lo que es muy importante tenerlas en cuenta al trabajar juntos en esta habilidad. Además, el mejor enfoque también se enfoca en el estilo de aprendizaje único del niño.
Usa ese interés especial
Las áreas especiales de gran interés, como los trenes, los horarios, las operaciones matemáticas o los cromos, pueden ser una gran fuente de alegría para las personas con autismo. Estos intereses especiales también son una excelente oportunidad para captar la atención de un niño.
Pruebe estas ideas para capitalizar ese intenso interés mientras trabaja en la lectura:
- Para los nuevos lectores, reúna varios objetos relacionados con el área de interés. Para cada objeto, escriba la primera letra de su nombre en una tarjeta y pegue la tarjeta al juguete. Cada vez que el niño quiera el objeto, pregúntele con qué letra comienza. A partir de ahí, pase a etiquetar el objeto con la palabra completa.
- Escriba una breve historia informativa sobre el interés especial del niño. Incluya algunos datos que el niño tal vez no conozca, así como muchos detalles tranquilizadores y familiares. Trabaje con el niño para leer esta historia.
- Elija libros que se centren en el interés del niño. Por ejemplo, si al niño le encanta el clima, use libros sobre tormentas o tipos de nubes para trabajar en la lectura.
- Recompense el progreso con objetos o información relacionada con el interés especial. Por ejemplo, una vez que el niño haya aprendido diez palabras de uso frecuente, puede elegir una nueva tarjeta de intercambio.
Regular la entrada sensorial
Según Psychology Today, la mayoría de las personas con autismo también sufren un trastorno del procesamiento sensorial. Este trastorno afecta la capacidad de una persona para filtrar información sensorial extraña, como otros niños que hablan, un perro que ladra afuera o un olor extraño. Además, puede llevar a los niños a realizar algunos de los comportamientos repetitivos estereotipados, como agitar las manos, mecerse y girar, que caracterizan la parte de comportamiento de los criterios de diagnóstico del autismo. Esta sensibilidad excesiva o insuficiente puede dificultar que un niño con autismo se concentre en cualquier tarea, incluso aprender a leer.
Las siguientes ideas pueden ayudar a un niño a regular su sistema sensorial y concentrarse en la lectura:
- Trabaje en la lectura en un espacio tranquilo y sensorialmente neutral. Elija una habitación con poca luz sin carteles ni obras de arte en las paredes. Siéntense juntos en el suelo para trabajar y hablen en voz baja.
- Trate de identificar si el niño está lidiando con sobreestimulación, subestimulación o una combinación de ambas. Un terapeuta ocupacional puede sugerir herramientas, como chalecos con peso, agarraderas vibratorias para lápices, masticables y otros productos para ayudar al niño a concentrarse en el aprendizaje.
- Muchos niños aprenden mejor cuando se mueven. Si está disponible, intente trabajar con el niño mientras se sienta en un columpio de plataforma. Otra gran opción es una mecedora. El movimiento puede ayudar al niño a prestar atención a la lectura.
- Tome descansos frecuentes para proporcionar la estimulación sensorial que el niño desea. Por ejemplo, trabaje en la lectura durante diez minutos y luego tome un descanso sensorial de cinco minutos. Aunque pueda parecer contrario a la intuición interrumpir el tiempo de trabajo con tanta frecuencia, es posible que el niño progrese mucho mejor de esta manera.
Elija los materiales correctos
Los libros de texto y el plan de estudios de lectura estándar pueden ser excelentes para los estudiantes típicos, pero es posible que los niños con autismo no aprendan de la manera típica. Por ejemplo, según un estudio realizado por la Facultad de Medicina de Penn State, la mayoría de los niños en el espectro del autismo tienen fuertes habilidades de percepción visual. Sin embargo, cada niño es diferente. Para algunos niños con autismo, el aprendizaje visual es un desafío importante. Estos niños pueden tener una fortaleza en el aprendizaje kinestésico o auditivo. La clave para enseñar a leer a niños con autismo es identificar el estilo de aprendizaje preferido del niño y utilizar materiales diseñados para ese estilo. Si no está seguro de cuáles son las fortalezas del niño, puede probar varios productos de aprendizaje alternativos.
Estas empresas se especializan en materiales de aprendizaje para niños con autismo:
- Reading Mastery, un producto de la compañía de libros de texto McGraw-Hill, tiene seguidores devotos en la profesión educativa.
- PCI Education ofrece materiales de lectura para estudiantes verbales y no verbales con autismo.
- Special Reads es un programa diseñado para niños con síndrome de Down, pero el fabricante dice que también es muy efectivo para niños con autismo.
Incorporar Tecnología
Muchos padres y maestros de educación especial encuentran que los programas de computadora también pueden ser efectivos para enseñar a leer a los niños con autismo. Un estudio en el Journal of Autism and Developmental Disorders también informó que los niños con autismo también parecían disfrutar más de la instrucción de lectura basada en computadora.
Considere uno de los siguientes programas de lectura para la computadora:
- Click N' Read Phonics es un divertido juego visual que ayuda a los niños a aprender cómo encajan las partes de las palabras.
- Computhera está especialmente diseñado para enseñar a leer a niños con autismo.
Cada niño es diferente
Debido a que el autismo es un espectro de trastornos, cada niño con un diagnóstico de autismo aprende de una manera única. Esto significa que lo que funciona para un niño puede no funcionar para otro. Los programas de lectura y los educadores más exitosos trabajan para capitalizar las fortalezas individuales de un niño y superar los desafíos personales de ese niño. Concéntrese en las fortalezas de aprendizaje del niño y pruebe varios métodos para enseñar a leer para encontrar el adecuado para su estudiante.