Una carrera de obstáculos para niños con autismo puede desarrollar habilidades motoras gruesas mientras desarrollan importantes habilidades de procesamiento.
Beneficios de una carrera de obstáculos para niños con autismo
Los beneficios de usar una carrera de obstáculos para niños con autismo son excelentes, y el proyecto hace más que ofrecer actividades de motricidad gruesa. Este tipo de actividad puede abordar varios problemas y el equipo de tratamiento puede incorporar objetivos específicos en el plan. El curso se puede modificar para adaptarse a los niños de diferentes niveles de habilidad.
Secuenciación y Atención
Una carrera de obstáculos es una actividad secuencial que requiere atención y memoria. Si un niño tiene como objetivo del plan de tratamiento mantenerse concentrado en la tarea, una carrera de obstáculos puede servir como una herramienta útil porque el niño tiene que completar una parte del recorrido antes de pasar a la otra. La actividad tiene un principio, un medio y un final, lo cual es una característica importante para que los niños aprendan a secuenciar.
Procesamiento Receptivo
El procesamiento receptivo implica la capacidad de comprender o procesar información. Las habilidades son importantes para que los niños aprendan a seguir instrucciones porque tienen que procesar los comandos y demostrar comprensión a través de sus acciones. Algunas actividades específicas son comunes en las actividades de procesamiento receptivo:
- Brazos arriba
- Salta
- Girar
- baile
- Punto
- Dar
Agregar comandos receptivos a la carrera de obstáculos es una excelente manera de evaluar qué tan bien un niño procesa las instrucciones habladas. Por ejemplo, si un niño pasa por dos pasos en el curso y agrega espontáneamente:"¡Muéstrame los brazos hacia arriba!" en la mezcla puede dar una idea de las habilidades de procesamiento receptivo.
Seguir instrucciones
Seguir instrucciones, especialmente solicitudes verbales, puede ser un gran desafío para muchos niños en el espectro. Se puede diseñar una carrera de obstáculos para niños con autismo para trabajar con instrucciones de un solo paso y continuar con varios pasos, según el nivel del niño. Por ejemplo, si el objetivo de un plan de tratamiento es seguir instrucciones de tres pasos sin indicaciones, un terapeuta puede usar una carrera de obstáculos que tiene tres estaciones para trabajar hacia ese objetivo.
Habilidades motoras
Una carrera de obstáculos es una herramienta fantástica para desarrollar habilidades motoras gruesas mientras proporciona estimulación sensorial. La actividad es agradable para muchos niños y están motivados para asumir nuevos desafíos cuando les encanta la actividad. Algunos problemas en las habilidades motrices pueden hacer que los niños tengan miedo de participar en actividades físicas, pero un curso les ofrece poco a poco, lo que puede ser mucho menos intimidante.
Elegir actividades de carreras de obstáculos
Cada estación puede ser una herramienta motivadora para el aprendizaje, especialmente cuando las actividades trabajan con las fortalezas y necesidades del niño. Crear un equilibrio entre los dos es importante porque demasiadas actividades que se ocupan de las necesidades pueden volverse frustrantes; demasiadas actividades que trabajan con las fortalezas pueden no ser lo suficientemente desafiantes.
Las actividades para carreras de obstáculos para niños con autismo incluyen:
- Regatear una pelota
- Pon las bolas en un recipiente
- Barra de equilibrio
- Saltar la cuerda
- Empujar un tren o un coche
- Arrastrarse por un túnel
- Bolos
- Andar en triciclo
- Deslizar
- Entrar y salir de una caja
- Paso entre los peldaños de una escalera
- Camina sobre huellas de tiza
- Agitar pompones
Seleccione actividades de acuerdo con el comportamiento del niño también. Por ejemplo, un niño que aletea excesivamente con las manos puede beneficiarse de una estación que le permita agitar maracas o pompones. Un niño que está fascinado con los trenes puede estar motivado para empujar un tren durante el curso. Los niños que están aprendiendo a leer pueden beneficiarse de visitar estaciones que tienen la opción de dos o tres actividades. Use letreros colocados en la estación y pídale al niño que haga la actividad que elija. El niño aprende a identificar la palabra a través de la actividad.
Estaciones de secuenciación
Puede comenzar con una sola estación y agregar estaciones a medida que el niño domine cada paso. Alterne actividades desafiantes con actividades preferidas, generalmente comenzando con algo que sea divertido para el niño. Las lecciones aprendidas en una carrera de obstáculos para niños con autismo se pueden utilizar en entornos generales con el tiempo. La actividad puede ser muy motivadora y puede ayudar a generar confianza a medida que se dominan nuevas habilidades.