Las palabras habladas son fugaces, y muchas personas con autismo tienen problemas para aferrarse a ellas el tiempo suficiente para extraerles un significado. El Sistema de comunicación de intercambio de imágenes (PECS) para niños con autismo ayuda a capturar palabras transitorias en imágenes. Las imágenes concretas pueden hacer que la creación de conexiones entre palabras, ideas, emociones y cosas sea mucho más fácil, y funcionan tanto para niños verbales como no verbales.
Acerca del sistema de comunicación de intercambio de imágenes
El Sistema de comunicación de intercambio de imágenes (PECS) es un programa de intervención que ayuda a las personas con discapacidades del desarrollo a comunicarse de manera más efectiva. La intervención aumentativa es sencilla y utiliza materiales económicos. El libro de B. F. Skinner, Comportamiento verbal, es la inspiración para el programa.
Las imágenes suelen estar en cuadrados laminados de dos pulgadas con velcro en la parte posterior. Las imágenes suelen tener la palabra escrita en minúsculas encima o debajo de ellas.
El sistema de comunicación de imágenes, como el análisis de comportamiento aplicado (ABA), divide las cosas en pequeños pasos. Cada fase del sistema sirve como base para la siguiente, y algunos niños pueden tardar más en ciertas áreas que en otras, según su nivel de funcionamiento. El enfoque sistemático tiene seis fases y las imágenes son clave en casi todos los pasos.
Las Seis Fases de PECS
Las imágenes son parte integral del sistema de comunicación, y el programa comienza con un intercambio fundamental de toma y daca que se desarrolla para responder preguntas abstractas. PECS comienza con imágenes concretas y motivación, y gradualmente lleva al niño a la comunicación espontánea.
Fase Uno
La primera fase enseña a los niños intercambios básicos de toma y daca heredados en el lenguaje. Utiliza imágenes individuales de actividades y objetos deseados. El niño establece una conexión entre dar la imagen y recibir la recompensa.
Fase Dos
La segunda fase aumenta las exigencias al poner más distancia entre el niño y la imagen. Los instructores usan las imágenes en diferentes áreas y diferentes personas pueden animar al niño a usar las imágenes para comunicar sus deseos y necesidades. Esta fase ayuda al niño a generalizar la habilidad.
Fase Tres
La fase tres requiere que el niño discrimine entre dos imágenes. El niño no solo usa el intercambio básico de toma y daca, sino que también tiene que seleccionar la imagen correcta para obtener la respuesta deseada. Algunos niños pueden discriminar entre más de dos imágenes. Esta fase también introduce el libro de comunicación, que es simplemente una carpeta de anillas con tiras de velcro. El niño tiene acceso rápido a las imágenes para intercambios.
Fase Cuatro
La motivación es un factor importante en la cuarta fase del programa. El niño usa una tira de oración simple que comienza con una imagen que representa "Quiero" seguida de un espacio para el objeto o actividad deseados. Aunque el niño ha estado comunicando deseos y necesidades usando las imágenes por un tiempo, este es un paso importante porque ayuda al niño a crear oraciones.
A medida que el niño avanza en la cuarta fase, puede comenzar a agregar atributos, preposiciones y verbos.
- Cambia la imagen de una pelota por una pelota
- Camine por la habitación para darle la foto a otra persona; domina esto en diferentes entornos
- Discriminar entre varias imágenes diferentes para encontrar la imagen de la pelota e intercambiar
- Completa una oración simple, "Quiero una pelota"
- Agregue atributos, "Quiero la bola amarilla grande"
Fase cinco
En esta etapa, el niño puede iniciar la comunicación con la tira de oración. La quinta fase requiere que el niño responda a la simple pregunta:"¿Qué quieres?" usando la tira de oraciones.
Fase Seis
El niño aprende a responder preguntas como "¿Qué ves?" usando tiras de oraciones con respuestas como "Veo un gato". La sexta fase puede ir en muchas direcciones diferentes y las opciones solo se limitan a las imágenes que tienes.
Encuentre PECS para niños con autismo
¿Dónde puede encontrar PECS para niños con autismo? El proveedor de intervención temprana de su hijo puede ayudarlo a encontrar las imágenes que necesita, pero hay otros recursos disponibles. El primer lugar para buscar es Pyramid Educational Consultants, que es el sitio web de la organización que desarrolló el programa de comunicación.
- PECS 4 Autism vende libros de comunicación, imágenes y productos relacionados, como horarios y gráficos paso a paso de la vida diaria.
- Recursos prácticos para el autismo tiene imágenes imprimibles gratuitas que se pueden usar en el sistema de comunicación.
- Do2Learn tiene muchas imágenes imprimibles organizadas por tema, que incluyen autoayuda, seguridad y social.
Intervención basada en la evidencia
PECS para niños con autismo es un enfoque basado en evidencia que es eficaz para enseñar a los niños la comunicación funcional. Los niños no solo aprenden los fundamentos de la comunicación, también aprenden que las palabras se relacionan con objetos y actividades. Con el tiempo, pueden aprender a comprender y expresar conceptos abstractos, como sentimientos.